{"id":1607,"date":"2010-12-03T15:24:59","date_gmt":"2010-12-03T18:24:59","guid":{"rendered":"http:\/\/graphein.tempsite.ws\/novosite\/?p=1607"},"modified":"2010-12-03T15:24:59","modified_gmt":"2010-12-03T18:24:59","slug":"os-pilares-da-inteligencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.graphein.com.br\/?p=1607","title":{"rendered":"Os pilares da intelig\u00eancia"},"content":{"rendered":"

A ci\u00eancia descobre novas e eficientes estrat\u00e9gias para aumentar a capacidade intelectual<\/strong>
\nCilene Pereira<\/em><\/p>\n

Como se constr\u00f3i a intelig\u00eancia? \u00c9 poss\u00edvel aument\u00e1-la de alguma maneira? Essas e outras perguntas sobre o intelecto humano sempre inquietaram os cientistas. Agora, uma s\u00e9rie de novas pesquisas sobre o tema est\u00e1 ajudando a decifrar quais s\u00e3o, afinal, os pilares da intelig\u00eancia. Al\u00e9m disso, as descobertas est\u00e3o refor\u00e7ando a id\u00e9ia de que o potencial cognitivo de cada um apresenta uma imensa capacidade de crescer ao longo da vida. Basta usar os est\u00edmulos corretos e evitar as amea\u00e7as que come\u00e7am a ser mais bem conhecidas.<\/p>\n

Um dos estudos mais contundentes neste sentido foi divulgado pela Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, h\u00e1 dois meses. Os pesquisadores Susanne Jaeggi e Martin Buschkuehl queriam saber se era poss\u00edvel elevar a chamada intelig\u00eancia fluida. Ela \u00e9 caracterizada pela habilidade de compreender a rela\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rios conceitos – independentemente de conhecimento pr\u00e9vio sobre eles – para resolver problemas. O outro g\u00eanero conhecido \u00e9 a intelig\u00eancia cristalizada, tamb\u00e9m usada na solu\u00e7\u00e3o de desafios, mas baseada em experi\u00eancias anteriores registradas na mem\u00f3ria de longo prazo, associada a lembran\u00e7as guardadas pela vida toda.<\/p>\n

No trabalho, os cientistas conclu\u00edram que a intelig\u00eancia fluida pode ser bastante aprimorada. O segredo est\u00e1 no treinamento da mem\u00f3ria de curto prazo, associada \u00e0 memoriza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es por pequeno espa\u00e7o de tempo – guardar o n\u00famero de um telefone para o qual acabou de discar, por exemplo. A constata\u00e7\u00e3o de que isso \u00e9 poss\u00edvel foi obtida ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o de volunt\u00e1rios submetidos a um treinamento para afinar a mem\u00f3ria de curto prazo. Em compara\u00e7\u00e3o aos que n\u00e3o participaram do treino, eles se sa\u00edram muito melhor nos testes para medir a intelig\u00eancia fluida. “O resultado mostra claramente que o c\u00e9rebro \u00e9 muito mais male\u00e1vel do que se imagina e que pode ser trabalhado com o objetivo de aumentar o potencial intelectual das pessoas. S\u00f3 \u00e9 preciso saber trein\u00e1-lo”, afirmou a pesquisadora Susanne.<\/p>\n

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Outra pesquisa confirma essa percep\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s realizarem uma revis\u00e3o de 37 estudos sobre o c\u00e9rebro feitos a partir de exames de imagens, pesquisadores das universidades da Calif\u00f3rnia e do Novo M\u00e9xico tra\u00e7aram uma esp\u00e9cie de mapa da intelig\u00eancia. Eles definiram algumas \u00e1reas-chaves para o processamento do racioc\u00ednio (leia quadro ao lado<\/em>). Um feito importante, sem d\u00favida, mas que revelou outra constata\u00e7\u00e3o surpreendente: de fato, o processo pelo qual uma pessoa formula solu\u00e7\u00f5es, interpreta situa\u00e7\u00f5es e projeta perspectivas \u00e9 muito mais din\u00e2mico do que se supunha e envolve diversos circuitos cerebrais. “Os trabalhos t\u00eam mostrado que a intelig\u00eancia est\u00e1 relacionada a quanto as informa\u00e7\u00f5es viajam bem pelo c\u00e9rebro. Isso mostra que ela n\u00e3o \u00e9 um conceito est\u00e1tico”<\/strong>, afirmou Richard Haier, um dos coordenadores do estudo.<\/p>\n

Baseados nesse entendimento, os pesquisadores procuram descobrir quais os est\u00edmulos para expandir a capacidade cognitiva. Como se viu pelos trabalhos anteriores, treinar a mem\u00f3ria – tanto a de curto quanto a de longo prazo – \u00e9 uma das estrat\u00e9gias. Dessa forma, \u00e9 como se fornec\u00eassemos ao c\u00e9rebro um banco de informa\u00e7\u00f5es do qual ele possa fazer uso para tirar as conclus\u00f5es necess\u00e1rias com a maior efici\u00eancia poss\u00edvel.<\/p>\n

Mas h\u00e1 outros ingredientes para incrementar essa receita. Recentemente, por exemplo, novos trabalhos confirmaram a import\u00e2ncia do esporte. Um dos \u00faltimos apontou inclusive que at\u00e9 os indiv\u00edduos que t\u00eam o h\u00e1bito de assistir a alguma competi\u00e7\u00e3o esportiva ficam com o racioc\u00ednio mais afiado. Mas entre os praticantes os efeitos s\u00e3o significativos, como demonstrou uma pesquisa da Universidade de Edimburgo, na Esc\u00f3cia, publicada na revista Neurology<\/em>. Os cientistas acompanharam 460 homens e mulheres submetidos a testes de QI – quociente de intelig\u00eancia – quando tinham 11 anos e depois aos 79. “Os que faziam exerc\u00edcios tinham melhor desempenho”, afirmou Ian Deary, autor do trabalho. Algumas hip\u00f3teses explicariam a conclus\u00e3o. Uma delas \u00e9 a de que a malha\u00e7\u00e3o permitiria a boa oxigena\u00e7\u00e3o cerebral – fundamental para o bom funcionamento dos neur\u00f4nios. A pr\u00e1tica tamb\u00e9m aumenta a concentra\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o, como assegura o administrador de empresas Henrique Veniziani, 28 anos, adepto do arco-e-flecha. H\u00e1 tr\u00eas anos ele treina na Escola Arqueiria Ibirapuera, em S\u00e3o Paulo. “Essas habilidades ficaram mais agu\u00e7adas”, conta.<\/p>\n

Outro elemento importante \u00e9 a m\u00fasica. Tocar um instrumento ou simplesmente escutar melodias sofisticadas aumenta a conex\u00e3o entre diferentes partes do c\u00e9rebro, tornando mais r\u00e1pida e eficaz a tal “viagem” de dados j\u00e1 associada \u00e0 intelig\u00eancia. “Tamb\u00e9m observamos maior capacidade intelectual nos indiv\u00edduos com facilidade para acompanhar ritmos”, explicou Fredrik Ull\u00e9n, do Instituto Karolinska, na Su\u00e9cia, estudioso do tema.<\/p>\n

A ci\u00eancia tamb\u00e9m indica que prestar aten\u00e7\u00e3o ao que se come pode ajudar. Diversos trabalhos t\u00eam mostrado os bons efeitos de uma dieta rica em \u00f4mega 3, nutriente encontrado em peixes como salm\u00e3o e sardinha, e em colina, presente em ovos. “Esses compostos elevam a quantidade de transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es entre um neur\u00f4nio e outro”, informou Richard Wurtmanm, do Massachusetts Institute of Technology, autor de trabalho sobre o tema conclu\u00eddo dois meses atr\u00e1s. Al\u00e9m disso, est\u00e1 comprovada a rela\u00e7\u00e3o entre aleitamento materno e intelig\u00eancia. O estudo mais recente sobre o assunto foi divulgado em maio no Archives of General Psychiatry<\/em>, publica\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica Americana. Numa pesquisa feita no Canad\u00e1 ficou claro que os beb\u00eas amamentados apresentaram \u00edndices mais altos de capacidade de aprendizado e racioc\u00ednio seis anos depois.<\/p>\n

Na lista dos elementos ben\u00e9ficos entram ainda tr\u00eas componentes interessantes. O primeiro \u00e9 a socializa\u00e7\u00e3o, segundo revela uma pesquisa da Universidade de Michigan (EUA). Comparando pessoas com maior e menor grau de rela\u00e7\u00f5es sociais – amigos, familiares, contatos profissionais -, os cientistas descobriram que aqueles com n\u00edveis mais altos de intera\u00e7\u00e3o eram os mais inteligentes.<\/strong> O segundo diz respeito \u00e0 cren\u00e7a de que \u00e9 poss\u00edvel moldar e incrementar a intelig\u00eancia. Numa pesquisa realizada com estudantes de idade m\u00e9dia de 12 anos, cientistas da Columbia University (EUA) verificaram que quem acredita que pode melhorar de fato evolui. E o terceiro \u00e9 estar aberto ao novo. “Isso aumenta a rede de contato entre os neur\u00f4nios”, explica Denise de Castro Menezes, professora de bases neurol\u00f3gicas do psicodiagn\u00f3stico da PUC\/SP.<\/p>\n

Outro aspecto bastante investigado atualmente diz respeito aos indiv\u00edduos com intelig\u00eancia muito superior \u00e0 m\u00e9dia, os chamados g\u00eanios. Os pesquisadores querem saber quais os fatores que propiciam seu surgimento, al\u00e9m da cl\u00e1ssica combina\u00e7\u00e3o est\u00edmulos ambientais e gen\u00e9tica – alguns genes associados ao intelecto j\u00e1 foram identificados. Tamb\u00e9m h\u00e1 um esfor\u00e7o para que essas pessoas se adaptem ao cotidiano e, ao mesmo tempo, consigam usar seu potencial. Em S\u00e3o Paulo, por exemplo, o Col\u00e9gio Graphein especializou-se no atendimento a crian\u00e7as extremamente inteligentes. “Muitas t\u00eam problemas em escolas convencionais. Como aprendem r\u00e1pido, ficam inquietas e podem atrapalhar as aulas”, explica N\u00edvea Fabr\u00edcio, diretora do col\u00e9gio. Breno Antunes, 12 anos, \u00e9 um dos alunos do Graphein. A escola preparou para ele um programa bem centrado na \u00e1rea de ci\u00eancias, tema de seu interesse. “Desta forma trabalhamos o conte\u00fado para o qual ele est\u00e1 pronto e sua fome de conhecimento \u00e9 satisfeita”, explica Josef Vainboim, outro diretor da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Colaborou Greice Rodrigues<\/em><\/strong><\/p>\n