![\"altas](\"http:\/\/www.graphein.com.br\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/altas-habilidades-02.jpg\")
<\/a><\/b><\/p>\nSegundo defini\u00e7\u00e3o do MEC, a proposta de atendimento educacional especializado para os alunos com altas habilidades tem fundamento nos princ\u00edpios filos\u00f3ficos que embasam a educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Isto porque, assim como alunos com algum tipo de dificuldade, o aluno com altas habilidades tamb\u00e9m est\u00e1 fora da m\u00e9dia, tem necessidade de uma proposta pedag\u00f3gica e educacional diferenciada, que atenda suas demandas espec\u00edficas.<\/p>\n
Assim como todo aluno com necessidades educacionais espec\u00edficas, os que t\u00eam altas habilidades precisam de uma flexibiliza\u00e7\u00e3o do processo de ensinagem para que suas necessidades particulares sejam atendidas, o que os coloca como parte do grupo que tem de ser inclu\u00eddo na rede regular de ensino.<\/p>\n
Mas oque, afinal de contas, caracteriza um educando como \u201csuperdotado\u201d ou possuidor de altas habilidades? Podemos dizer, em linhas gerais, que \u00e9 uma crian\u00e7a ou adolescente que possui talento, desempenho e interesse marcante por uma ou mais \u00e1reas.<\/p>\n
Segundo dados da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (OMS), pelo menos 5% da popula\u00e7\u00e3o mundial tem algum tipo de alta habilidade e n\u00f3s, que trabalhamos na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o devemos estar preparados para receber estes alunos e proporcionar a eles uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade. Vamos refletir brevemente sobre alguns pontos importantes no processo de inclus\u00e3o escolar destes estudantes:<\/p>\n
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- \u00a0\u00a0O EDUCANDO<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
O aluno superdotado pode ter qualquer perfil, do mais indisciplinado ao \u201cnerd\u201d ajudante da professora, passando pelo t\u00edmido e chegando ao mais popular. O que os torna diferentes, como j\u00e1 foi dito anteriormente, \u00e9 a habilidade acima da m\u00e9dia em uma \u00e1rea espec\u00edfica do conhecimento.<\/p>\n
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- \u00a0\u00a0A ESCOLA<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
A escola inclusiva precisa reconhecer e responder \u00e0s necessidades diversificadas de seus alunos. \u00c9 preciso que a escola como um todo esteja envolvida e preparada para o trabalho com todas as crian\u00e7as, jovens e adolescentes, independente de suas caracter\u00edsticas espec\u00edficas. \u00c9 necess\u00e1rio um sistema adaptado, profissionais capacitados e uma comunidade escolar dispon\u00edvel para o trato com a diversidade.<\/p>\n
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- \u00a0\u00a0O CURR\u00cdCULO<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Um \u201cbom\u201d curr\u00edculo para um aluno com altas habilidades deve, entre outras caracter\u00edsticas: ter sua base nos conhecimentos pr\u00e9vios e nos centros de interesses de cada aluno, contribuir para sua forma\u00e7\u00e3o integral, desenvolver habilidades e compet\u00eancias, aperfei\u00e7oar e dar alternativas para as dificuldades, prever a constru\u00e7\u00e3o da METACOGNI\u00c7\u00c3O <\/b>e fazer o conhecimento circular dentro da escola.<\/p>\n
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- \u00a0\u00a0A AULA<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Para atender as necessidades de cada aluno, a aula em uma escola inclusiva deve acontecer baseada em: planejamento pr\u00e9vio, sequ\u00eancia do projeto Individual, respeito aos centros de interesses.<\/p>\n
Para alunos com altas habilidades, de modo especial, as atividades devem ser desafiadoras e permitir solu\u00e7\u00f5es inusitadas. Al\u00e9m disso, o educador deve estimular a supera\u00e7\u00e3o de dificuldades (fora de sua \u00e1rea de interesse, o aluno com altas habilidades tende a se desinteressar e pode ter problemas de aprendizagem).<\/p>\n
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- O EDUCADOR<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Em um processo escolar inclusivo, o papel do professor \u00e9 de ser facilitador para que cada aluno encontre seu pr\u00f3prio caminho, sua pr\u00f3pria maneira de aprender. E, para realizar este trabalho com alunos superdotados \u00e9 fundamental que o professor tenha duas caracter\u00edsticas: boa forma\u00e7\u00e3o e disponibilidade interna para o trabalho com a diversidade. Para tanto, precisa, permanentemente, rever sua pr\u00e1tica e reciclar seus conhecimentos.<\/p>\n
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Escrito por Paula Virg\u00ednia Viana Cantos – Coordenadora do Col\u00e9gio Graphein.<\/p>\n
Acesse o link<\/a>\u00a0para ver a entrevista<\/a> que a Rede Record fez aqui no Graphein<\/a> com um de nosso alunos superdotados.<\/p>\n
- O EDUCADOR<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
- \u00a0\u00a0A AULA<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
- \u00a0\u00a0O CURR\u00cdCULO<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
- \u00a0\u00a0A ESCOLA<\/b><\/li>\n<\/ul>\n