{"id":5678,"date":"2014-10-01T16:54:07","date_gmt":"2014-10-01T16:54:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.graphein.com.br\/?p=5678"},"modified":"2014-10-01T16:54:07","modified_gmt":"2014-10-01T16:54:07","slug":"oficina-de-matematica-uma-maneira-diferente-de-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.graphein.com.br\/?p=5678","title":{"rendered":"OFICINA DE MATEM\u00c1TICA \u2013 UMA MANEIRA DIFERENTE DE APRENDER!"},"content":{"rendered":"

Para aprender de forma mais f\u00e1cil e divertida a disciplina de matem\u00e1tica, os estudantes do Ens. Fund I<\/strong> e Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional<\/strong> participaram da \u201cOficina de Jogos Matem\u00e1ticos\u201d<\/em>,<\/strong> realizada pela COPAG em parceria com o Col\u00e9gio Graphein.<\/p>\n

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Essa oficina visa levar aos estudantes brincadeiras e jogos educativos de cunho pedag\u00f3gico, auxiliando no desenvolvimento infantil e na constru\u00e7\u00e3o e potencializa\u00e7\u00e3o de conhecimentos.<\/p>\n

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A participa\u00e7\u00e3o ativa da crian\u00e7a e a natureza l\u00fadica e prazerosa inerente aos diferentes tipos de jogos t\u00eam servido de argumento para fortalecer a concep\u00e7\u00e3o segundo a qual se aprende matem\u00e1tica brincando.<\/p>\n

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O jogo tornou-se um instrumento pedag\u00f3gico rico, um fen\u00f4meno cultural com m\u00faltiplas manifesta\u00e7\u00f5es e significados que variam conforme a \u00e9poca, a cultura ou o contexto. O que caracteriza uma situa\u00e7\u00e3o de jogo \u00e9 a atividade da crian\u00e7a: sua inten\u00e7\u00e3o em brincar, a presen\u00e7a de regras que lhe permitam identificar sua modalidade de pensamento e executar habilidades.<\/p>\n

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Al\u00e9m disso, a utiliza\u00e7\u00e3o do jogo \u00e9 uma estrat\u00e9gia did\u00e1tica, facilitadora da aprendizagem, pois\u00a0as situa\u00e7\u00f5es s\u00e3o planejadas e orientadas pelo educador, visando o aprender, isto \u00e9, \u00a0proporcionar \u00e0 crian\u00e7a a constru\u00e7\u00e3o de algum tipo de conhecimento.<\/p>\n

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O jogo cumpre, portanto, uma dupla fun\u00e7\u00e3o \u2013 L\u00daDICA e EDUCATIVA \u2013 aliando as \u00a0finalidades do divertimento e prazer, outras, como o desenvolvimento afetivo, cognitivo, f\u00edsico, social e moral.<\/p>\n

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Segundo Charnay (1994) citado por Panizza (2006) \u201cO que \u00e9 ensinado deve estar carregado de significado, deve ter sentido para o aluno\u201d<\/strong>.<\/p>\n

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N\u00f3s, do Col\u00e9gio Graphein, acreditamos nisso!<\/p>\n

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Camila D\u2019Amico<\/strong><\/p>\n

Coord. Pedag\u00f3gica<\/strong><\/p>\n

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