S\u00c3O PAULO – \u00a0Depois de ter invadido as casas e provocado o medo da transmiss\u00e3o da dengue, zika e chikungunya, o Aedes aegypti entrou nas salas de aula de col\u00e9gios particulares de S\u00e3o Paulo como tema para projetos multidisciplinares. O mosquito \u00e9 assunto n\u00e3o s\u00f3 na disciplina de biologia, mas tamb\u00e9m de geografia, matem\u00e1tica, artes e inform\u00e1tica.<\/p>\n
No Col\u00e9gio Santi, no Para\u00edso, zona sul da capital, o combate ao mosquito \u00e9 o tema de projetos para todos os alunos do ensino fundamental 2 (6\u00ba ao 9\u00ba ano). “\u00c9 um tema de extrema import\u00e2ncia, que est\u00e1 muito pr\u00f3ximo dos alunos, e por isso causa uma curiosidade muito grande. Os alunos est\u00e3o muito empolgados com os projetos que est\u00e3o desenvolvendo”, disse Stefan Bovolon, professor de ci\u00eancias naturais.<\/p>\n
Cada uma das s\u00e9ries estuda um aspecto relacionado ao mosquito. Os estudantes do 6\u00ba ano, por exemplo, pesquisam como cada pa\u00eds est\u00e1 agindo para combater o Aedes e o v\u00edrus da zika.<\/p>\n
J\u00e1 os do 8.\u00ba ano estudam a liga\u00e7\u00e3o do v\u00edrus com os casos de microcefalia registrados no Brasil e seu poss\u00edvel impacto nas taxas de natalidade nos pr\u00f3ximos anos. “O objetivo do projeto \u00e9 cruzarmos as disciplinas e fazer com que os alunos pensem o assunto de uma maneira global, tenham uma opini\u00e3o cr\u00edtica sobre o que est\u00e1 acontecendo”, disse Bovolon.<\/p>\n
Os estudantes tamb\u00e9m sa\u00edram \u00e0s ruas do bairro para informar a popula\u00e7\u00e3o sobre o que aprenderam na escola. “Conversei com alguns vizinhos e eles n\u00e3o sabiam coisas b\u00e1sicas sobre o que poderia ou n\u00e3o ser foco do mosquito, como era a transmiss\u00e3o da doen\u00e7a. \u00c9 muito legal que eu saiba tudo isso e possa ajudar outras pessoas, d\u00e1 vontade de estudar assim”, contou o aluno do 8\u00ba ano Eric Uhlendorff, de 13 anos. Com o interesse estudantil, o projeto, que deveria durar de tr\u00eas a quatro semanas, deve estender-se at\u00e9 o segundo semestre.<\/p>\n
Pr\u00e1tica<\/strong><\/p>\n No Col\u00e9gio Peretz, na Vila Clementino, tamb\u00e9m na zona sul, o combate ao mosquito \u00e9 tema para iniciativas dentro e fora da escola. Os alunos de 6\u00ba ano, por exemplo, montaram uma parede verde com mudas de crotal\u00e1ria, planta que teria capacidade para atrair uma esp\u00e9cie de lib\u00e9lula, predadora natural do Aedes – cuja efic\u00e1cia ainda n\u00e3o est\u00e1 comprovada .<\/p>\n J\u00e1 estudantes do 7\u00ba ano est\u00e3o produzindo v\u00eddeos e os do 8\u00ba, panfletos com dicas para combater o mosquito e orienta\u00e7\u00f5es sobre os sintomas das doen\u00e7as. Armadilhas para capturar o mosquito tamb\u00e9m foram espalhadas pela escola.<\/p>\n “Os alunos perceberam que esse problema est\u00e1 muito mais perto deles do que imaginavam, porque alguns achavam que o mosquito s\u00f3 estava presente em bairros afastados. Isso fez com que ficassem mais curiosos em sala de aula, alguns at\u00e9 querem avan\u00e7ar no conte\u00fado”, contou Marcos Muhlpointner, professor e coordenador de ci\u00eancias naturais da escola.<\/p>\n No Col\u00e9gio Graphein, em Perdizes, zona oeste, os projetos envolvem os alunos do ensino infantil at\u00e9 o m\u00e9dio. Os pequenos discutem sobre o mosquito em rodas de hist\u00f3ria. Os alunos do ensino fundamental (do 1\u00ba ao 9\u00ba ano) desenvolvem projetos de conscientiza\u00e7\u00e3o na aula de inform\u00e1tica para os pais e a vizinhan\u00e7a. No ensino m\u00e9dio, professores prop\u00f5em discuss\u00f5es com base em reportagens e pesquisas sobre as doen\u00e7as transmitidas pelo Aedes.<\/p>\n No Col\u00e9gio Santa Maria, Jardim Taquaral, zona sul, o curr\u00edculo do 6\u00ba ano prev\u00ea que os alunos aprendam sobre o ciclo de vida dos seres vivos. Para este ano n\u00e3o houve d\u00favida: o Aedes \u00e9 o foco de estudo. “Montamos armadilhas para que eles pudessem ver de perto o mosquito e seu desenvolvimento. Mas eles j\u00e1 o conheciam muito bem, alguns at\u00e9 j\u00e1 tinham tido dengue”, explicou Simei de Souza, professor de ci\u00eancias.<\/p>\n Segundo Souza, a escola tem optado cada vez mais por usar temas do cotidiano estudantil para estimular discuss\u00f5es. “Queremos alunos menos conceituais, mas mais habilidosos”, disse.<\/p>\n <\/p>\n\n\t\t